Новости Электронная библиотека Поиск Статьи Контакты

. ID : 3678

Права ребенка и проблема насилия на российском экране
()Федоров А.В.
Інформационное право
Таганрог
Изд-во Кучма
2004
418
1
Ні
В монографии проанализированы социологические, правовые, культурологические, психологические, искусствоведческие и педагогические проблемы, связанные с воздействием, влиянием, следствиями контактов несовершеннолетней аудитории с изображением насилия на экране (кинематограф, телевидение, видео, компьютерные видео игры и т.п.). Представлен широкий спектр мнений журналистов, сотрудников медийных корпораций, авторов произведений аудиовизуальной культуры и исследователей медиа по теме насилия на экране. Сделан контент- анализ российских фильмов и телепередач, связанных с данной тематикой. Приведены результаты анкетирования учащихся и учителей. Рассмотрены возможные пути противостояния негативному воздействию экранного насилия на несовершеннолетнюю аудиторию (в том числе – медиаобразовательные).
В обширном приложении содержатся: списки книг, брошюр и статей, интернетных сайтов по проблемам прав ребенка, контактов несовершеннолетней аудитории с изображением насилия на экране полные тексты анкет и результатов опроса учащихся и учителей программа учебного курса для педагогических вузов «Насилие на экране и реабилитационные возможности медиаобразования».

Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей,для широкой аудитории,
медийной информации и интересующейся проблемами прав ребенка на получение гуманной
контактов несовершеннолетней аудитории с изображением насилия на экране. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. («Медиаобразование»), утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации.
Введение
1. Российские журналисты, представители телеканалов, авторы
произведений аудиовизуальной культуры и исследователи медиа
о проблеме насилия на экране
2. Российский экран и тема насилия
3. Революционно-классовое насилие на российском экране
4. Телевидение: права ребенка и передачи на криминальную тему
5. Телевизионный кинорепертуар: мониторинг сцен насилия
6. Школьники и компьютерные игры с «экранным насилием»
7. Несовершеннолетняя аудитория и насилие на экране:
предпочтения, воздействия, влияния, следствия контактов
8. Отношение школьных учителей к проблеме насилия на экране
9. Возможности ограничения и контроля показа насилия на экране
10. Медиаобразование как один из путей противостояния
негативному воздействию экранного насилия на несовершеннолетнюю аудиторию
11. Приложения
11.1. Анкета «Насилие на экране и несовершеннолетняя аудитория»
11.2. Результаты анкетирования учащихся младшего школьного возраста
(7-8 лет)
11.3. Результаты анкетирования учащихся подросткового возраста (12-13
лет)
11.4. Результаты анкетирования учащихся старшего школьного возраста
(16-17 лет)
11.5. Обобщенные результаты анкетирования учащихся
11.6. Анкета «Российские учителя и проблема насилия на экране»
11.7. Результаты анкетирования учителей по проблеме насилия на экране
11.8. Анкета «Отношение учителей к медиаобразованию школьников и
студентов»
11.9. Отношение учителей к медиаобразованию школьников и студентов
(анализ результатов анкетирования)
11.10. Анкета для экспертов «Медиаобразование и медиаграмотность»
11.11. Медиаобразование и медиаграмотность: мнения экспертов (анализ
результатов анкетирования)
11.12. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ
обязательного минимума содержания
11.13. Программа учебного курса для педагогических вузов «Насилие на
экране и реабилитационные возможности медиаобразования»
11.14. Интернетные сайты организаций, чья деятельность связана с
проблемой влияния «экранного насилия» на несовершеннолетнюю аудиторию
Литература
Коротко об авторе
Спонсоры проекта